一、活動時間：110年5月20日
二、活動目的：
　　緊盯舞台動靜的銳利雙眸，操兵演將地指揮技術部門
　　跟隨演員角色與故事劇本，將場場好戲獻給忠實戲迷
　　生旦淨末丑，每個行當都有獨門看家本領
　　當一名舞台監督，又該具備哪些拿手功夫？
　　專題演講【安心的力量～舞台監督的看家本領】
　　主講：林雅惠老師（國光劇團舞台監督）

三、活動內容：
　　安排一堂由「劇場人」來分享的演講，是起初在課程大綱裡就規劃好的，因為就各種藝文展演形式而言，校園內的空間與設備，並不容易滿足戲劇演出的需求，先前也只安排過一次舞台劇表演。
　　劇團也常辦理校園分享講座（為了賣票），但比較常是導演編劇或演員出來宣傳推廣，幕後人員其實很少對外發聲。昨天課前與老師聊天，才知道在大同這場分享前，她其實只有一次面對學生的經驗，那次還是戲曲學院相關科系的學生。願意答應這場演講，老師說因為我擬的題目很好，【安心的力量～舞台監督的看家本領】，舞台監督給我的感覺是能穩定軍心，看家本領意指京劇界每個行當的獨門功夫，我猜想舞台監督也絕對有她站得住腳的工作方式。

四、執行單位：通識教育中心
五、活動聯絡人/連絡電話：彭駿煌／6835
六、參與人數：教師：1人、學生：59人、行政人員：0人、校外：0人
七、滿意度調查成果
　　發放問卷數：59份、有效問卷數：51份
　　整體成效：4.6 / 5

質化回饋意見：
１雅惠老師很仔細的分享所有細節，同學們所發問的問題也都有問到重點，學到很多關於劇場的知識，整場演講也無冷場。
２對於想了解劇場幕後的同學來說是一個很好的學習經驗分享。
３內容很多元且步調剛好。
４老師和來賓一來一往的對話不僅沒有什麼重複出現的話題，也能從談話間感受到雙方都對本次討論的京劇一題有充分的了解
５聲音有點糊，需要戴耳機開大聲一點觀看。
６直播可以提高臉書觸及率，還可以順便影片線上備份！其他部分不管是佈景或是投影片放映、音樂等覺得老師都營造出很好的氣氛。
７線上訪談在畫面的呈現，PPT利用上都很用心，不會讓訪談過程顯得單調。
８螢幕有點太小、遠，看不清處目前講到哪一頁。
９用直播的方式實在是真的很難受，而且收音也不是直接連到收音器，而是麥克風放大之後再收音，使得聲音雜訊特別多。
１０雖然我比較喜歡聽現場，但是這種方式可以讓講座時間更加彈性，也可以重複去聽其中片段，建議老師可以不管是現場、線上都將錄影保存並發布，讓因為有事甚至是沒修課的同學都可以線上參與。

八、執行成效：
　　投影幕前的這些刊物是國光歷年演出的節目單，這些都是我準備的喔，不是講者帶來的，這幾年累積下來，我也看了超過二十齣國光的戲劇演出，另外還有一本資料夾是歷年的演出宣傳DM（本來是要給在場的學生翻閱）。前兩週在整理這些紙本時，才發現這裡每一本節目單都有林雅惠老師的名字，雅惠老師是1998就在國光服務，這次是邀請到一位擔任舞台監督超過二十年的資深工作者來分享。
　　上週四還能跟同學實際上課已十分慶幸，可以讓他們完成後院小詩的佈展，也出了一份課前問卷，讓他們先對這場演講提出問題，我的十個問題加上同學的五十個問題，濃縮成十八道題目，串成這場座談的大綱。會採用對談的方式，也是為了要讓講者更安心，不是她單獨面對五十位同學，而是主持人及與談人共同完成。
　　要用什麼方式來讓講者安心出席，把海報與場佈照片傳給講者看過後，讓對方知道我們的準備很充分，很高興維持原計畫應允出席，能做到的防疫措施還是在現場都有備著。
　　雖然同學們在遠端，但演講的進行都扣著他們，把提問者的名字放進PPT裡，拉近一點螢幕兩邊的距離。錄影檔放上Youtube（https://youtu.be/SYB4unl37gk）設定好每個問題出現的時間點，方便還未上課的同學收看。