一、活動時間：114年5月26日星期一10:00~12:00
二、活動地點：電機大樓125教室
三、活動目的：精進專業知能並活用於教學現場。
四、活動內容：
　1. 簡介語言學的應用
　2. 比較英語中的隱喻表現
　3. 概念隱喻與英語教學的關係
　4. 教師交流
五、執行單位：外語教育中心英文教學組
六、活動聯絡人/連絡電話：高萍穗老師 #6809
七、參與人數：教師：3人、學生：0人、行政人員：0人、校外：0人
八、滿意度調查成果
　　發放問卷數：3份、有效問卷數：3份
　　整體成效：5 /5
　　質化回饋意見：
　　1.非常實用，感謝分享。
　　2.教學時活用各種概念隱喻有助加強學生印象。
九、執行成效：本次教師知能講座主題為語言背後的思維，並從概念隱喻談英語教學。首先，講者介紹語言學的應用，著重認知語言學在學術界的影響力。其中以學者George Lakoff和Noam Chomsky的研究理論比較各種語言的特色。再者，講者利用具體例子針對英語中的隱喻來做對比。英語中常將「愛」的概念以旅程的線性隱喻做敘述，例如: Love is a journey. I don't think this is going anywhere. We've come so far. 最後，討論概念隱喻教學對學習外語隱喻詞彙有正面的影響。研究顯示學習者對英語中的隱喻能夠增加想像力並提高學習效能。本次教師知能講座透過教師分享寶貴的教學經驗，將語言學理論結合英語教學，提供課堂更多元的學習環境。