一、活動時間： 114 年 4 月 14 日
二、活動地點：電機大樓二樓208A
三、活動目的：分享與交流藉由培養基礎學科素養提升學生學習興趣。
四、活動內容：
邀請輔仁大學數學系潘俊杰教授專題講座，漫談基礎學科素養。
與會師生交流培養與傳承基礎學科素養之經驗。
五、執行單位：資訊工程學系
六、參與人數：教師： 7 人、學生： 2 人、行政人員: 0 人、校外： 1 人
七、滿意度調查成果
發放問卷數：10 份、有效問卷數：10份
整體成效：4.7/5
質化回饋意見：
🔴每個定義都有很有趣的故事。
🟠深入探討定理的歷史背景與古今不同的證明方法。
🟡對於被數學困擾的狀況頗有同感。
🟢相較於只說明定義及解題之枯燥，若能從有趣面切入，或許更能吸引學生學習。
🔵期望持續辦理交流活動。
🟣期望未來有關於生活中的實用數學之講座。
八、執行成效：
🟪對某些熟悉的理論，想像古代使用有限工具論證，重新有了新的認識。
🟦藉由生活上的相關應用，強調理論的實用性，拉近理論與現實距離。
🟩於講解理論之餘，以相關理論發展演進過程，加強印象，提升學生學習興趣。
🟨基礎學科素養需不斷蒐集，才能逐步累積相關實例，於課堂上即興發揮。
🟧愛因斯坦曾說：如果你沒辦法以簡單方式說明，代表你了解得不夠透澈。
🟥藉由數學史，理解當代與現代面對數學問題時，所使用的不同的解題技術。
🟫不需要特別聰明，只要充滿好奇，願意持續去探索新知。