一、活動時間：114年4月21日 星期一
二、活動地點：尚志大樓811教室
三、活動目的：本活動旨在協助教師理解並實踐成果導向教育（Outcome-Based Education, OBE）理念，透過整合式課程設計與多元評量策略，強化課程教學與學生學習成效間的連結，進而培養學生具備認知、技能與情意兼備的核心能力。藉由李紋霞副教授的專業分享，提升教師課程規劃、學習目標設定、教學活動設計及成效評估之整合能力，以因應高等教育對素養導向與能力導向學習之轉型需求。
四、活動內容：
本次活動由臺灣大學電機工程學系李紋霞副教授擔任主講，針對以成果導向的課程設計與教學實踐進行深入分享。講座中，李副教授以其多年實務經驗，說明如何透過明確的教學目標規劃課程內容，並有效結合教學活動與評量方式，以促進學生在知識、能力與態度等多面向的發展，亦透過實際案例說明操作方式，協助與會教師理解如何將理念落實於課堂實作中，提升整體教學效益。此外，於綜合交談時間，特邀國立中山大學師資培育中心林靜慧教授共同與會，與與會教師共同交流在校務研究運用、教學品質精進及學生學習成效提升等相關議題。透過本次跨校經驗分享與對話，促進教學現場之經驗傳承與資源共享，亦為未來深化教學創新奠定良好基礎。
五、執行單位：大同大學教務處教學發展中心
六、參與人數：教師：13人、學生：2 人、行政人員: 2 人、校外：2 人
七、滿意度調查成果
發放問卷數：13份、有效問卷數：8 份
整體成效：5 / 5
質化回饋意見：
1. 老師實務經驗豐富，講授精彩，期待有機會在分享類似的演講。
2. 繼續舉辦提升教學成果之演講。
3. 希望有評量＆活動設計範例，尤其在工程或生命科學領域。
八、執行成效：
本次活動在內容設計與講授方式上均獲得與會教師高度肯定，整體滿意度為滿分5分。透過李紋霞副教授深入淺出的引導，教師們對以成果為導向的教學理念有了更清晰的認識，並能掌握其在實際課程中應用的操作方式。活動中所呈現的教學架構與案例分析，提供具體可行的實踐範例，對教師設計更具目標導向性與整合性的課程規劃提供了實質協助。尤其在評量環節的探討，使教師進一步理解如何設計具回饋性、可衡量的工具，以有效反映學生的學習成效，未來亦可應用於自身課程中以提升教學效能。此外，活動特別安排跨校交流對談，邀請多位教師針對教學精進與校務研究運用等議題進行意見交換，討論深入且具啟發性。透過多元觀點的交流，拓展專業視野，更強化教師對教學創新與成效導向實踐的理解，使本次研習於教學專業成長面向更臻完善。