一、活動時間：113年06月20日10:00~12:00
二、活動地點：線上
三、活動目的：
為促進提升學生「輸送現象與單元操作」課程之學習目標，並加強英文化工專業字彙之能力，因此舉辦本活動競賽。
四、活動內容：
在過去教學的過程中，發現許多同學學習此些化工專業核心課程學習成效不佳之主要原因之一為--語言障礙。由於上課之課本為原文書，對一些英文程度較差之同學來說閱讀障礙成了阻礙了他們學習此些專業知識的絆腳石。而英文的專有名詞更是橫亙於其中的一座大山。儘管在網路便捷之世代，上網查詢英文字義看似為十分簡單之事，然查詢到之結果往往可能不是此字用於化工領域時之字義。導致學生學習成效事倍功半，最後只能徒呼負負。
有鑒於此，從前年開始在這堂課中舉辦此競賽，第一次是以Tronclass線上測驗進行競賽，當時此活動廣獲大家好評，但因為許多同學反應Tranclass 線上測驗有些問題，畫面會忽然跳掉，或是有無法連上等的問題，因此自上學年開始利用kahoot! 教學遊戲平台來進行競賽活動，以此提升學生化工專有名詞能力，主要是希望可以降低學生對於學習本課程或是將來的化工總整課程之困難度，並且激起同學想要學習之慾望。去年辦完此活動也是廣受好評，因此今年持續舉辦。因為學期由18周改為16周因此此活動改自彈性周所有的課程都結束後再舉辦，這樣更有總整所有化工核心課程的感覺。此競賽活動前期老師先系統性地將重要之化工專有名詞中英對照表整理完成。其後提供與學生們複習(無論是否曾經記得)。並請學生行有餘力自主查詢此些專有名詞之定義。最後於6/20 (四) 10時至12時於線上舉行此競賽活動。
活動分為兩階段進行，第一階段初試為檢測學生在過去這些時間以來對這些化工專有名詞之熟悉程度，主要考單字之中英對照，題目共95題；複試為專有名詞填空與字義，題目共40題，皆以選擇題方式出題。且為馬上獲得競賽結果及增加趣味性。考試皆使用kahoot! 線上測驗，除了正確率外答題速率也是決定分數的因子之一。在測驗結束後隨即知道所有同學之測驗成績，且還可以透過kahoot! 了解所有同學填答每一題的狀況進行後續之分析，十分便捷省力還可量化學生之學習成效。
在初試測驗完成後，隨即進入複試，主要測驗同學對這些專有名詞定義了解程度。顯然大部分同學對於字義的部分是較不熟悉的，但有別於以往紙上測驗帶給同學只有滿滿的壓力與挫敗感。這樣的趣味遊戲之活動方式除了讓所有同學都能參與其中外，最重要的是得以讓同學在這種輕鬆互動討論的過程中，加深對專有名詞定義的了解。在約一個半小時競賽後，此活動即在歡樂中畫下句點。最後累計積分並進行排名頒獎。
五、執行單位：化學工程與生物科技學系 「輸送現象與單元操作(三)」課程
六、活動聯絡人/連絡電話： 侯素君 老師 / (02)2182-2928#6216
七、參與人數：教師：1人、學生： 63 人、行政人員: 0 人、校外： 0 人
八、滿意度調查成果
發放問卷數： 63 份、有效問卷數： 63 份
整體成效： 3.92/5
質化回饋意見：
1. 更多不知道的單字 更多原理都知道了！
2. 有回憶到一下 ，快速複習了一次
3. 讓我了解對於單操輸送的內容有哪裡不熟悉
4. 透過遊戲競賽更加認識課程
九、執行成效：
在量化分析部分，從學生回饋端則發現學生反應活動整體滿意度 3.92/5 ；內容滿意度3.90/5，可見同學在參加本次活動後對於活動競賽整體滿意度及內容的滿意度相當高。從質化分析方面，更能看出大多數學生喜歡這次競賽，與傳統的考試與教學相比較喜歡這樣的學習方式，也確實從中學到東西，並且希望以後可以再辦一次，總結本競賽執行成效非常好。