一、活動時間：115年10月14日（星期三）13:00～15:00

二、活動地點：綜合大樓201室

三、活動目的：這是一門以動手實作為主的通識課。老師每週出一道挑戰，刻意不附範例，學生得在沒有前例可以參考的情況下自己試、自己改；過程中可以借助AI，但成品要出自學生自己的手。本學期協同教學的業界教師是STEAM教育機構CIO School的教學總監洪娟華，她在課堂上負責實作技術的指導與工具安全，學生遇到困難時，她引導學生自己想出解法，不幫學生做完。

本次為第四次業師協同教學，對應課程大綱第6週「讓身體記住一次真正的失敗」。學習目標是：學生能依安全規範自己操作工具，在多次失敗後自己找出原因，做出真的能運作的成品。

設計上延續上週各組做好的機器生物（裝上馬達後會自己走路的小型木製機構），辦一場機器生物大賽：先請AI扮演主持人訪問各組，讓學生說出心目中這一台有多強；再用三道關卡實測它過不過得了。說的和實測之間的落差，就是學生要自己動手改的地方。

四、活動內容：

（一）賽前訪問：每組用一支手機，請Gemini（Google的生成式AI）扮演大會主持人訪問選手，學生介紹自己的機器生物、說出它的能耐。業界教師說明訪問的進行方式。

（二）三道關卡：爬坡（從斜板低處走到高處）、推進（把乒乓球推進橫躺的紙杯）、背負（載著重物走到指定區域），每一關都錄影。

（三）改造與第二輪：第一輪沒過關的組回到工具桌，自己操作熱熔膠槍與材料改造機器生物，再挑戰一次。

推進是學生最常卡住的一關，業界教師與授課教師在現場看到難度後一起調整規則：球推出去之後可以用手調整一次，紙杯可以左右調整方位。三道關卡做完已到下課時間，原排定的各組同場對戰移到下一週（10月21日）完成。

五、執行單位：通識教育中心 鄭穎懋老師（G4460 數位自造者）

六、活動聯絡人/連絡電話：鄭穎懋老師／(02)2182-2928 分機6578