一、活動時間：115年3月23日

二、活動地點：尚志教育研究館B105

三、活動目的：引導學生認識國家考試制度與公部門職涯發展的整體樣貌，從制度結構、考試類型到實際工作內容，逐步建構對公職體系的清晰理解。透過講師的經驗分享與實務解析，協助學生打破對公職的既定想像，不再只是停留於穩定與保障的表層認知，而能進一步看見其背後的專業分工、職責內涵與長期發展可能。期望在這樣的理解之中，學生得以重新定位自身所學與未來方向，培養更具策略性的生涯選擇能力，並在多元出路之中，為自己保留一條可以踏實前行的道路。

四、活動內容：講師系統性介紹國家考試的分類、報考資格、考試流程及資訊取得方式，協助學生建立完整的制度基礎，進而說明公務人員與專業技術人員考試之差異，並解析各類科的職涯發展與就業出路，使學生能從結構中看見選擇的可能性。隨後，透過公路監理機關實務工作的分享，具體呈現公部門日常業務運作、工作內容及服務社會的實際樣貌，讓抽象的制度轉化為可感的職涯圖像，使學生在理解現實的同時，也能為未來做出更貼近自我與環境的選擇。

五、執行單位：學生事務處 諮商輔導暨職涯發展中心

六、活動聯絡人/連絡電話：黃景聖／（02）2182-2928 # 6533

七、參與人數：學生：7人

八、滿意度調查成果

發放問卷數：7份、有效問卷數：7份

整體成效：4/5

質化回饋意見：

1.     以前覺得公務員就是穩定而已，但這次才發現其實工作內容滿多元的，也開始想看看有沒有適合自己的類科。

2.     有學到怎麼查考試資訊，還有怎麼選類科，覺得之後如果想走這條路，比較知道可以從哪裡開始。

九、執行成效：

本次活動共回收7份回饋問卷，並以社會情緒學習（SEL）五大核心能力進行評估。問卷結果顯示，自我覺察為3.33、自我管理為4、社會覺察為4、人際技巧為4、負責任的決策為4，有四項指標已達4分以上（五點量表），說明多數學生認為本次活動有助於提升情緒覺察、情緒調節、人際理解與合作互動能力。