一、 活動時間：115年3月9日 13:10~16:10

二、 活動地點：經營大樓 401 教室

三、 活動目的：
本次講座主題為「奇想與實驗」由 林大偉教授（北藝大電影與新媒體學院教授）主講，旨在引導學生如何從自身興趣與日常觀察中挖掘研究題材（奇想），並將其轉化為嚴謹的學術實證（實驗）。透過林大偉教授將非傳統題材（如色彩感知、動畫、寶可夢、怪獸妖怪）轉化為學術研究與國科會計畫的歷程，引導學生掌握實證研究的轉化邏輯、三角驗證方法，並深入探討實驗設計中如何避免心理學效應的干擾
四、 活動內容：
林大偉教授分享自身從產業界跨足學術界的歷程，強調研究不需過度嚴肅，應從自已喜歡的事物尋找火花，才能在學術路上走得長遠。講座內容以教授的四大研究歷程與實驗防誤設計為主軸：
1. 色彩恆常性的推翻與驗證：援引文學家哥德以身體經驗為基礎的色彩論點，挑戰傳統視知覺理論。教授設計了「記憶脈絡、參照推理、明度排序、預期效應、錨定基準」五個面向的研究計畫，利用樂透機、3D蘋果等視覺標識進行客觀測量。
2. 影像敘事與不注意視盲：為量化電影高度沉浸導致畫面邊框消失的開放空間現象，利用軌跡球測試觀眾是否能注意到視線邊緣的紅點。隨後將此概念延伸至校園實地測試，利用穿戴式眼動儀比對玩家「主觀認為有注意安全」與「客觀是否看見暗樁路人」，探討專注力分配的盲區與危險性。
3. 怪獸形態學與三角驗證：教授梳理了從《山海經》、鳥山石燕到近代寶可夢的怪獸演進。為建立「以圖找圖」的檢索系統，教授將怪獸的創造手法解構為「增數、減數、錯置、擬人、獸化、微型化」等 31 種合成特徵。為解決分類的主觀性，招募受測者進行多輪的三角驗證，大幅確保質性分類轉化為量化系統時的信度與效度。
4. 實驗防誤與內外顯測量：強調「好的受測者」會猜測研究目的而給出迎合的答案，引發預期偏誤。教授教導須透過指導語設計掩飾實驗真實意圖。同時提倡結合「內隱測量」與「外顯測量」，例如以心率數據或是以深度攝影機捕捉玩家身體移動的面積極限，來客觀對比主觀問卷中所填寫的「運作量」或「沉浸感」，藉此排除研究污染。
五、 執行單位：大同大學設計科學研究所
六、 活動聯絡人/連絡電話：藍姿昀 0984320278
七、 參與人數：教師：1人、學生：11人、行政人員: 1人、校外：1人
八、 滿意度調查成果
發放問卷數：14份、有效問卷數：13份
整體成效：4.5 /5
質化回饋意見：本次講座徹底翻轉了參與者對學術研究題材的刻板印象。教授將日常的寶可夢、動畫與妖怪圖鑑作為研究標的，讓參與者深刻體會到「奇想」與「熱情」是支撐長期研究的關鍵。同時，對於如何防止「受測者猜測實驗目的」的防誤教學，以及如何巧妙運用三角驗證將主觀的質性分類轉化為具信效度的量化數據，精準解決了許多學生在設計實驗時最常遇到的痛點與盲區。

九、 執行成效：
本次講座成功引導了博士班學生將興趣轉化為實證研究，具體執行成效如下：
1. 啟發創新選題路徑：證明了即便是次文化題材，只要透過嚴謹的歸納邏輯，依然能發展成深具學術價值的系統與多年期計畫。2. 深化實驗變數控制能力：參與者理解了實驗被「污染」的危險性，並學會運用「縮短判斷時間（直覺反應）」與巧妙的「指導語」設計來掩飾意圖，取得更真實的數據。3. 掌握「三角驗證」實務：透過怪獸形態分類的案例，參與者具體了解如何利用多位專家與受測者進行多輪迭代檢視，以此提升質化分析轉量化研究時的信度與效度。4. 強化客觀量測思維：學習到結合行為觀察（如眼動軌跡）與生理/物理量測（如心率、動態捕捉面積計算）來交叉驗證主觀的「沉浸感」與「任務負荷」，建立了內外測量並重的實證框架。