一、        活動時間：114年11月17日

二、        活動地點：電機大樓512教室

三、        活動目的：協助學生從人格特質的角度理解自己在人際互動中的行為模式，並覺察不同性格在團隊合作與職場情境中可能產生的需求差異。透過探索溝通方式、需求表達及互動風格，學生得以提升對他人的理解與同理，並進一步發展更具彈性、成熟與適切的人際應對策略，並將此能力連結到未來生涯發展，使其在進入實習、職場或跨領域合作時，能以更穩定與自信的姿態面對人際挑戰。

四、        活動內容：以 MBTI 四大向度作為切入點，引導學生理解不同人格特質的資訊偏好、決策模式與互動傾向。課程透過案例、情境題與互動討論，協助學生辨識自身特質並比較他人可能的行為邏輯。同時，講師也介紹職場常見的溝通方式、需求表達策略與人際調適原則，包含單向與雙向溝通的差異、工作場合的隱性規範、職場合作的期待等。藉由學習觀察、傾聽與適度表達的技巧，學生能在安全環境中練習人際互動，並將所學轉化為未來職涯中的實用能力。

五、        執行單位：學生事務處 諮商輔導暨職涯發展中心

六、        活動聯絡人／連絡電話：黃景聖／（02）2182-2928 # 6533

七、        參與人數：學生：45人、行政人員：1人

八、        滿意度調查成果

發放問卷數：45份、有效問卷數：40份

整體成效：4.6／5

質化回饋意見：

知道溝通的重要性

藉由心理測驗更認識自己

對我的人際關係有一些幫助

比較了解自己，發現現在自己的缺點也沒關係，就是要現在發現才可以自己改

INFP結果變成ESTJ，看來大學還是太恐怖了

謝謝老師這堂課，讓我收穫了不少東西

謝謝老師教會我如何在逆境調適心態

我覺得講師講的很好，我很喜歡這次的課程

九、        執行成效：

1. 協助學生釐清職場互動的期待，培養更成熟的合作心態與自我調整能力。

2.協助學生應用於生涯探索與未來職場，增強自我定位、人際適應與團隊合作能力。