一、活動時間：111年12月07、21日09:10~09:40 (B/C班) 13:10~13:40(A班)
二、活動地點：實驗大樓 505 教室
三、活動目的：
為幫助學生達成「普通生物」課程第十二章基因分子生物學之學習目標，並鼓勵能積極自我學習及加強團隊互助合作的能力，因此舉行本次分組作答活動。
四、活動內容：
1. 3人一組合作作答
2. 以手機掃描QR code進入quizizz競賽
3. 開始作答時，同學開始分組合作，閱讀題目、翻找答案、討論答案與答案送出
4. 過程中依據同學作答的正確性及速度，及時反饋最佳成績者
5. 最後時間截止，即時宣布和獲勝者的組別，並講解答案
五、執行單位：化工生技學系 「普通生物學 (一)」課程
六、活動聯絡人/連絡電話： 林銘澤 老師 / 6329
七、參與人數：
A班：教師：1人、學生： 48 人、行政人員: 0 人、校外： 0 人
B/C班：教師：1人、學生： 46 人、行政人員: 0 人、校外： 0 人
八、滿意度調查成果
發放問卷數：
A班： 48 份、有效問卷數： 44 份，整體成效： 4.29/5
B/C班：46 份、有效問卷數： 43 份，整體成效： 4.5/5
質化回饋意見：
A班：
1. 競賽很有趣 雖然沒拿過獎金 但是值得一試
2. 題目好難🥺。
3. 謝謝老師用心安排課堂的活動 讓每個人都有參與感
4. 我覺得對於學識方面還有同學間良性競爭以及合作能力都有著良好的提升
5. 很棒但是希望能看到答案才知道錯哪裡，也希望題目可以在另外做成講義可以複習
6. 好玩有趣的一堂課 ，老師很努力教導 搭配電子產品使我們對課程印象更深刻
7. 這個活動會讓我們主動翻開書本去找答案，蠻好玩的！
8. 我覺得還不錯 會督促我按時的複習單元 不會全部拖到最後一個禮拜才開始讀書
9. 快樂學生物，不用太有壓力，增加學習生物的動力
10. 能與組員一起討論生物 讓我對於生物學習的不成熟體現出來 讓我想要回家跟上同學們的進度
11. 挺好的，能在上課練到更多生物題目，只是我覺得英文的部分有點難
12. 讓我更加了解生物的知識以及生物的英文意思，使我在複習生物上有良好的學習效果。
13. 老師教學認真，十分有熱情。令人感受到生物這門學科的有趣之處
14. 還不錯，可以提升我的答題速率，也能知道課程的重點在哪邊，讓我不會找不到方向。
15. 對生物的了解更深了，只不過有些專有名詞還是需要多背誦，老師上課過程很有趣。
16. 題目設置時間太短了，有些選項/題目內容很長，根本來不及讀完時間就快結束了
17. 還可以的活動至少會比單純考試來的有趣，也能直接跟隊友討論會比較沒難度。
18. 這一次的分組測驗題目有40題，然後我們答對率沒有很高，但是做完還有時間，應該慢慢看的
19. 很有趣 會因為想要獎金來讓自己讀書 不然可能就是會等考試前兩週才開始讀
20. 在這一次活動，發現自己生物讀的不夠熟。
21. 這個活動讓我學習到和組員合作解題，英文的方面需要加強。
22. 跟一般單純的上課比起來變得有趣一些，讓上課途中比較不容易睡著。
23. 還滿有趣的可也讓我更容易的學習現在在教的生物課內容
24. 這活動立意良好，不過並不適用於每個人，感覺有其他更好的辦法
25. 我覺得老師教的很好懂也很有趣，跟以往的老師都很不一樣，我感覺我的生物有很大的進步
26. 很有趣，大家也玩的很開心，還有獎金鼓勵同學
27. 對於學習沒有帶來太多的改變 沒好處也沒壞處
28. 藉由上課活動來提高專注力及並且創新教育提升
29. 我覺得這個活動很有趣，可以增進團隊合作的能力，也可以讓學習考試更有趣
30. 可以增加讀書動力 也可以和同學互動 是很好的活動
31. 我覺得老師很用心，搭配分組競賽活動，讓課程更活潑也讓我們對課程內容更加熟悉，雖然上一次因為請假沒有參與到，但這次的體驗真的覺得不錯。
32. 本學期的課程讓我對於普通生物這門學科有進一步的認識
33. 參加活動很有趣，雖然有點擔心課上不完，但是參加後會比較了解自己的不足，而後去學習
34. 這次活動讓我們主動去尋找答案，很有趣而且也培養合作能力
35. 有想贏的心，會有想主動復習的意願，答題的時候會慢慢把題目看清楚，不會的單字會自已去查
36. 這次的活動對於我個人來說還算普通可以跟上
37. 為了答題我會提前複習，我也會複習答題後的錯誤
38. 好玩、有趣，會讓人想自動去讀書，以獲得競賽勝利
39. 能讓自己加速讀書速度，督促自己讀書，讚讚讚
40. 覺得很有趣和同學一起考試，一起查資料學習的感覺和自己讀很不一樣
41. 在這一次的活動中讓我學到團隊合作的中要性希望以後還有類似的活動
42. 可以提前預習上課內容 不會全部都等到期末前才看 很不錯
43. 真的很刺激，讓大家更有動力讀書，希望可以更進步
44. 學到很多東西，也對學習有更大的興趣，因為同組，所以朋友也會督促你讀書
-九、執行成效：
依學校公版問卷，在量化分析部分，同學普遍(68%)認同可提升專業能力(4.5)及主動學習(4.4)，並多數(64%)認為有助提升責任感(4.4)，有61%的同學認為整體感覺有感到獲益良多 (4.4)；而因為是課後的學習成果展現的學習競賽，因此在增進實踐能力、創新能力與社會關懷3項，有約4成左右的同學表示 ”普通”，但仍有45%~50%的同學認同此活動有助於增進實踐能力、創新能力與社會關懷。顯見本次活動有助於學生課程學習的相關能力。質化分析方面，從44位作答同學的質性意見上來看，學生非常喜歡這次活動，也大多認為很有幫助。總結本次活動執行成效良好，有助於同學的主動學習。

B/C班
1. 我覺得我學到很多 發現原來我讀到很多考試都沒考
2. 讓我可以複習以前學過的知識和相關單字的英文
3. 讓我對生物的認知有了更進一步的了解
4. 活動很有趣且在活動中能更好的去了解相關的知識
5. 課程內容還需要再加強的感覺～～～～～～～～
6. 老師利用活潑的教學方式及獎勵機制促進我們的學習意願。
7. 增加唸書動力，且有獎金。使各位會努力合作達到最好的分數
8. 比較喜歡這類的學習方式，比較沒有壓力答題
9. 很不錯 提升學習興趣 提高學習的動力 因為這個活動讓我有動力讀書
10. 我覺得非常的棒 可以學到非常多的知識 還可以更了解這個單元
11. 我覺得老師用的這些讓我更懂我也學到很多東西很棒
12. 我覺得用課堂小活動這樣的做法有助於學生更加容易了解課本內容是什麼
13. 學到了許多大一被當掉，沒認真學習到的許多生物觀念。
14. 這次活動讓我會在課前先做準備，這樣回答問題就會比較輕鬆。
15. 可以瞭解到自己在這個單元有哪些還需要在加強的地方及事後可以再多加練習
16. 讚～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
17. 好難，特別燒腦，時間緊迫，腎上腺素飆升，發現自己的不足
18. 我覺得這個活動雖然不難，但非常考驗細心，要小心注意每一個字
19. 英文雖然很難但是一起找答案是個不錯的體驗
20. 雖然講話有點快 但是還蠻有趣的～～～～～～～～～
21. 讓我了解自己的不足，應該要再更努力用功讀書
22. 增加讀書的意願 讓讀書有個小小的目標 棒棒的
23. 很好玩、很有趣、很刺激，能夠激起學生的上進心~，是個不錯的活動！
24. 課程裡有增加些許英語能力，能看懂多數單字
25. 老師很用心，活動裡的題目也出的很好，以後希望有多一點在這種活動
26. 這堂課對我來說，就是將大一沒有認真學習起來的東西補回來
27. 我覺得藉由這個活動，我可以增進與同學間的互動也可以培養學習的動力。
28. 複習上課學到的知識，並且學習與組員討論
29. 題目很難，很有挑戰性。我需要多加油！這樣期末考才能考高分。
30. 我覺得在此活動讓我可以再更複習上課的內容找出自己還不熟的地方
31. 蠻有趣的。
32. 我覺得參與活動能讓我更加了解教學的內容能把不懂的地方看懂真的很開心
33. 這個活動我學習到團隊合作的精神，非常的有競爭性！
34. 有挑戰性很棒———————————————
35. 我能夠理解到和他人合作的重要性，組內的大家互補對方不會的地方；就能找到答案
36. ありがとう 十二章、難しい 讓我們學習到更多
37. 增進同學交流，用獎金鼓勵同學，過程雖然輕鬆，後續挫敗感比考試還大
38. 很多的分組測驗都幫助我們提升了合作的能力
39. 這次的教學活動令我覺得非常刺激，也了解到與組員的溝通不要太激進。
40. 在課堂的小測驗能激起我的學習興趣，也能增進我在此科目上的專業知識
-九、執行成效：
依學校公版問卷，在量化分析部分，同學普遍(84%)認同可提升專業能力(4.6)及主動學習(4.6)，並多數(81%)認為有助提升責任感(4.6)，有84%的同學認為整體感覺有感到獲益良多 (4.6)；而因為是課後的學習成果展現的學習競賽，因此在增進實踐能力、創新能力與社會關懷3項，雖有23~32%的同學表示 ”普通”，但有65%~76%有23~32%的同學表示”同意”或”非常同意”(量化評分為4.4、4.2、4.3)。但顯見本次活動對於學生課程學習的能力相當有幫助。質化分析方面，從43位作答同學的質性意見上來看，學生非常喜歡這次活動，也大多認為很有幫助。總結本次活動執行成效良好，有助於同學的主動學習。