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【A4-1】111.11.23普通生物(一)課程學習成果趣味競賽一 (A班)

一、活動時間:111年11月23日13:10~13:40
二、活動地點:實驗大樓 505 教室
三、活動目的:
為幫助學生達成「普通生物」課程第八章細胞呼吸之學習目標,並鼓勵能積極自我學習及加強團隊互助合作的能力,因此舉行本次分組作答活動。
四、活動內容:
1. 3人一組合作作答
2. 以手機掃描QR code進入quizizz競賽
3. 開始作答時,同學開始分組合作,閱讀題目、翻找答案、討論答案與答案送出
4. 過程中依據同學作答的正確性及速度,及時反饋最佳成績者
5. 最後時間截止,即時宣布和獲勝者的組別,並講解答案
五、執行單位:化工生技學系 「普通生物學 (一)」課程
六、活動聯絡人: 林苡晴 同學 / 林銘澤 老師
七、參與人數:教師:1人、學生: 45 人、行政人員: 0 人、校外: 0 人
八、滿意度調查成果
發放問卷數: 45 份、有效問卷數: 39 份
整體成效: 3.6/5
質化回饋意見:
1. 可以體驗到團隊合作,及對這一章節不熟的地方
2. 希望可以開放更多名額 讓更多人更有機會得名
3. 讓自己自動自發看書,再課堂也能複習上課內容
4. 跟平常的測驗或考試相比感覺更加的有趣輕鬆
5. 題目好難 要在短時間內看完題目很困難 尤其是手機的字還很小 上面的圖也很小
6. 會為了活動而提前複習,讓自己能在作答時更精確且快速的作答
7. 經過了這一次的活動之後,我覺得老師的方法可以幫助我們有效複習生物
8. 在這個活動中可以更加了解課程內容以及學會和隊友團隊合作的能力。
9. 有了更多的動力去學習,不斷進步與他人競爭,可以使競爭力提升
10. 這些活動讓上課變得很風趣 不會死板板需要一直看著書 也能增進我們記憶力
11. 引起對生物的興趣,且有競賽刺激主動學習的意願
12. 很棒 但是希望答題完有中文可以對照,這樣會更容易懂
13. 透過這樣互動的方式,增進了我們學習生物的興趣
14. 滿有趣的可以偶爾玩玩,集合大家所學彌補自己的不足
15. 很有趣 可以幫助複習上課內容 即便不會 也可以翻課本找尋答案
16. 以小組共同解決線上生物選擇題也能彼此討論 增進知識
17. 老師教得很用心,而且上課方式相對比較有趣。
18. 我覺得還行能學到一些東西,但如果是用中文之類的會更好,英文還是比較難懂
19. 就是因為來得太突然沒有先讀懂 雖然上課有聽懂 但還是要複習一下 之後希望能夠當週週末將上課內容複習完畢
20. 十分的有趣,增加了學習的動力,能輕易的將困難的東西學會
21. 因為分組所以會督促彼此唸書了,增加自己的競爭力,很有幫助
22. 我覺得這次的活動大家都很認真的在參與,很多人都在翻課本回答問題
23. 我覺得這一次的活動讓我體會到團隊何做的重要性
24. 活動有趣 與以往的教學方式不同,對我而言更有利我學習
25. 和組員討論題目後共同作答,互相指導及學習,是個不錯的方式。
26. 老師教學良好,和同學一起有團隊精神,發揮各自的專長,齊心協力。
27. 對於此次的活動的學習成效我感覺沒有太大的變化
28. 覺得這樣的上課方式很活潑很有趣,減少學習上的無聊感
29. 希望做完問題後能有詳解,不然根本不知道自己為什麼錯,平台給答案的方法也很容易跳出去,跳出去就要重做才能看到正確答案,有一點不方便
30. 整體還滿好玩的,可以幫助我學習而且還滿有用的
31. 跟從前的上課方式不同,更活潑,更容易讓我們投入於課程中
32. 老師的指導認真,能充分感受到老師對此的熱情
33. 此次活動能有效增加讀書意願,非常良好!!
34. 讓上課過程變得比較有趣一點,比較不會直接睡著。還不錯。
35. 我覺得很刺激也很有趣,大家一起討論就可以很快的找到答案,雖然有時我還是會不太懂為什麼選那個答案就是了
36. 我覺得我會更有動力的去學習,並且培養團隊合作的能力
37. 跟同學們一起討論答題,可以增加答對率,也可以知道自己那些地方不熟,遊戲競賽的方式也挺有趣的
38. 這次的活動可以讓我們能主動複習課業內容,很有趣。
39. 活動很用心,做得很好,希望下次還有機會,加油!!
-九、執行成效:
同學普遍(64%)認同可提升專業能力(3.8)及主動學習(3.8),並多數(56%)認為有助提升責任感(3.7),有7成的同學認為整體感覺有感到獲益良多 (3.9);而因為是課後的學習成果展現的學習競賽,因此在增進實踐能力、創新能力與社會關懷3項,有超過5成的同學表示 ”普通”。但顯見本次活動有助於學生課程學習的相關能力。質化分析方面,從39位作答同學的質性意見上來看,學生非常喜歡這次活動,也大多認為很有幫助。總結本次活動執行成效良好,有助於同學的主動學習。
聯絡人: 林銘澤
單位名稱: 化學工程與生物科技學系
電話: 6329
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